Eduquer les enfants à être responsables

Je suis fermement convaincu que les enfants sont de bonnes personnes, comme le dit Carlos Gonzalez, ainsi que me l'a montré mon expérience de mère et d'amie. Cependant, développer un comportement responsable n’est pas une chose innée, vous apprenez. Nous devons éduquer les enfants à la responsabilité.

Les parents sont les principaux enseignants de ce comportement et les fondements sont posés non pas en giflant, mais en créant pour les bébés un environnement respectueux avec l'enfant et avec les autres. La manière de le faire est de montrer de manière pratique des attitudes empathiques plutôt que de les exiger et de nous-mêmes agir en fonction de ce que nous considérons comme bon. L'exemple est la clé et la relation avec les enfants, notre façon de les traiter et de leur parler, ce que l'enfant assimilera comme ce qu'il devrait faire, quoi que nous disions.

C'est au jour le jour où les parents peuvent enseigner les bases d'un comportement responsable et cela deviendra une habitude si l'environnement le favorise. Il est enseigné avec des mots, mais surtout avec des faits. Un père ne peut pas crier si les cris sont faux. Ne peut pas frapper, si frapper est mal. Vous ne pouvez pas vous moquer des peurs ou des erreurs de l'enfant, si cela est faux. Ne soyez pas impatient si perdre patience est une erreur. Vous ne devriez pas insulter, vous ne devriez pas menacer, vous ne devriez pas agir ou parler de façon dénigrante de votre enfant ou de qui que ce soit. Le respect n'est pas exigé, il est gagné. Ce n'est pas envoyé, c'est enseigné avec respect.

Et quand nous avons tort, ce qui nous arrivera, puisque les pères et les mères sont humains, le plus respectueux est de présenter des excuses, en particulier à nos enfants, de leur apprendre que face à l'erreur, l'excuse est la meilleure arme, et non l'orgueil ou l'abus de pouvoir. Être capable de demander pardon Cela nous rend plus grands et plus dignes de respect, c'est peut-être le meilleur enseignement que nous puissions leur donner.

Le meilleur signe de responsabilité est de pouvoir assumer vos propres erreurs et de vous en excuser. Si nous ne le faisons pas, nous ne pourrons plus exiger la même chose des enfants.

Parents, en plus, il faut montrer du respect envers les autres activement. Si nous montrons un comportement constant de respect envers les opinions des autres, les propriétés des autres et des personnes, en général, nos enfants constateront qu'il s'agit du comportement correct.

Le ridicule des autres est terminé, il crache dans la rue, jette les mégots à terre, insulte, crie furieusement dans les embouteillages, ne cède pas en entrant dans le portail. Vous devez donner l'exemple, c'est-à-dire. Nos actions, attitudes, actions et compétences sociales quotidiennes sont beaucoup plus efficaces que n'importe quel sermon.

Bien sûr, le mot est un moyen de renforcer et d’expliquer notre comportement. Lorsque nous cédons ou prenons un papier qu'un autre a jeté dans le parc, nous expliquerons à l'enfant, aussi petit soit-il, la raison pour laquelle nous le faisons. Les exemples sont nombreux et vous pouvez certainement les trouver dans vos expériences quotidiennes.

Nous pouvons également compter sur leur raconter des histoires didactiques, sans qu'ils aient à jouer des drames truculents. De nombreux livres d'histoires racontent des situations dans lesquelles les gens se comportent avec honnêteté et tendresse. Ils constituent un excellent renforcement et indiquent généralement que les bonnes actions ont toujours des conséquences et que les mauvaises font mal même à ceux qui les exécutent.

Parler avec les enfants est très important, toujours. Rien n’est plus précieux à long terme que d’encourager une communication fluide et confiante. C'est payé car ils sont petits. Nous ne pouvons pas attendre qu'un adolescent vienne nous parler de ses soins si, quand il était enfant, un problème qu’il nous avait expliqué lui semblait stupide, banal et ennuyeux.

Si nous n'avions jamais le temps, la patience et l'empathie avec le petit garçon, si nous le réprimandions plus que ne le comprenions lorsqu'il nous interrompait avec ses petits problèmes, il ne le ferait plus jamais. Comme je l'ai dit, la responsabilité s'enseigne en étant responsable. Notre responsabilité en tant que parents est de servir nos enfants avec une vraie concentration. Dire aux enfants de se taire, qu’ils sont lourds, qu’ils ne font que déranger, que c’est un non-sens, les inquiète, c’est l’une des pires erreurs que nous puissions faire.

C'est une bonne idée de passer du temps tous les jours parler aux enfants, calmement, sans les presser ni les interroger. En particulier, lorsque les écoles commencent, il est fort possible qu'elles hésitent à nous dire ce qu'elles ont fait pour éviter ce problème. Ne pas les submerger. Tout vient. Gardez à l'esprit que l'école ou la crèche sont des environnements très nouveaux dans lesquels l'enfant n'est pas à sa place au début. Ils rencontrent de nouvelles figures d'autorité, de nouvelles règles et de nouveaux conflits qu'ils ne savent peut-être pas comment résoudre. Dans ces moments, c’est quand il faut savoir comment être à vos côtés et ne pas ignorer ces petits détails qui nous sont progressivement confiés, en donnant à ce qui leur arrive l’importance qu’ils ont, sans minimiser les peurs ou les problèmes auxquels est en face.

Dans les conversations que nous avons et dans nos activités quotidiennes, il convient de parler des sentiments, bons ou mauvais, afin qu'ils sachent comment leur donner des noms et comprennent ce qui leur arrive. Être courageux, attentionné, compatissant, honnête et gentil sont des traits de caractère que nous pouvons identifier dans notre environnement si nous les regardons. Valoriser ces qualités ouvertement aidera nos enfants à les identifier et à les apprécier.

Bien entendu, les enfants, en plus du désir immense d’être de bonnes personnes et de rendre les autres heureux, devront faire face à des sentiments négatifs: la colère, la colère, la jalousie, le ressentiment et la solitude font également partie de leurs expériences. Sans le bouclier protecteur de l'expérience et de la controverse que nous avons, nous les adultes, les subirons avec un pouvoir énorme. Ils ne sauront pas comment traiter avec eux au début. Ils vont déborder. Et nous devons les contenir, pas les réprimer ni les punir.

Nous devons donc supporter l'envie de les qualifier de "mauvaises", de leur dire qu'ils ne doivent pas ressentir ce qu'ils ressentent ou même de leur dire que ces sentiments sont mauvais. Ils ne le sont pas. Ils font partie de la nature humaine. Nous ressentons tous de la colère ou de la peur, généralement très proches. Ce qui n’est pas correct, c’est de canaliser ces émotions de manière à nous nuire ou à nuire aux autres. Cela semble compliqué, mais c'est simple si nous faisons cet exercice sain de nous mettre sur la peau.

Lorsqu'un enfant a un sentiment négatif, il est généralement rempli de peur, au plus profond de nous-mêmes. Pensons qu'ils ont peur de perdre l'amour de leurs parents, d'être abandonnés, d'être rejetés. Faisons preuve d'empathie avec eux. Comprendre la nature de ces émotions négatives nous aide à les identifier et à en réparer les conséquences.

Comme je l’ai déjà souligné, l’empathie est un moyen de remédier à cette situation. Premièrement, puisqu'il s'agit de bébés, nous l'exerçons en leur enseignant de manière palpable et en expliquant que nous respectons leurs sentiments et leurs besoins. Notre rôle est de nous efforcer de répondre à ces besoins, y compris et surtout à ceux affectifs du contact physique et de la tendresse. Ensuite, quand ils seront grands, nous devrions les encourager à partager leurs sentiments avec nous, en leur expliquant que d’autres personnes peuvent aussi avoir peur ou être tristes, comme elles le sont parfois.

Ce n'est pas une route rapide, ni une recette infaillible. Je ne peux pas garantir que cela fonctionnera à 100%. Ce n'est pas une "méthode" que vous allez vendre dans un livre comme si c'était miraculeux. Cela demande beaucoup de travail de notre part. Mais c’est la façon dont les gens sont traités et comment ils veulent être traités, qu’ils soient enfants ou adultes. Et c’est la seule façon de vraiment comprendre dans le cœur ce que signifie être responsable et empathique avec les autres.