Des milliers d'enfants vont à la maternelle ou au jardin d'enfants pour la première fois et il y a deux fois plus d'adultes qui quittent l'école avec le cœur serré quand ils laissent leur enfant pleurer inconsolablement.
Les jeunes enfants pleurent pendant la période d'adaptation au moment de la séparation de leurs parents. Ils pensent que cette séparation sera permanente. Face à cette situation, certains enfants la vivent de manière angoissée, d’autres habitués à passer du temps avec d’autres personnes, pleurent parce qu’elles se rebellent contre la situation. Cette caractéristique de pleurer et de protester à l'école pendant les premiers jours d'école est tout à fait normale et répond à son état évolutif. Vers les neuf mois, l’inquiétude de la séparation se crée, l’enfant protestant lorsque sa figure d’attachement s’éloigne, est surmonté, mais est réactivé à 18 et 3 ans.
Il y a un certain nombre de directives qui Nous pouvons faire les parents pour que l'enfant vive au mieux sa période d'adaptation. La première chose à faire est de parler avec enthousiasme de la crèche ou de l’école et de l’enseignant. Dites-leur ce qui peut être fait là-bas; jouer avec de la pâte à modeler, de la peinture, etc. Nous ne devrions jamais montrer d'angoisse quand nous partons, nous devons leur dire détendus que nous reviendrons dans un moment.
Il n'est pas nécessaire de «prolonger» les adieux, quelques mots de réconfort, un baiser et la promesse d'entrer un peu plus tard. Si l'adieu est prolongé, cela sera préjudiciable pour l'enfant et pour les parents. Une autre chose extrêmement importante est "ne pas disparaître", c’est-à-dire se faufiler tandis que l’enfant est distrait. C'est pire car cela renforce le sentiment d'abandon.
Cela peut également les aider à apporter un objet de transition, un ours en peluche, un jouet, leur couverture avec laquelle il se sent lié à leurs parents et, par conséquent, à leur présence. C'est comme s'ils allaient emporter une partie de leur maison à l'école.
Dans quelques jours, l'enfant s'adaptera progressivement à son nouvel environnement scolaire. Quoi qu’il en soit, si l’enfant a une réaction accablée à la situation, qu’elle se prolonge ou que des changements de comportement très importants se produisent, il est nécessaire de consulter un spécialiste.
