Je continuerai à proposer des idées pour encourager l'apprentissage de vos enfants et de vos étudiants. Et aujourd’hui, je parlerai de la motivation, qui est en réalité le véritable moteur de l’apprentissage et un sujet sur lequel j’ai beaucoup été consultée, y compris dans le cadre de l’enseignement avec la pédagogie blanche.
Nous sommes conçus pour Apprenez ce qui nous intéresse vraiment. Si quelque chose ne nous intéresse pas, nous l'oublierons le plus tôt possible et cela ne marquera pas vraiment nos expériences. Apprendre avec plaisir est indispensable, car nous ne voulons pas non plus que les enfants apprennent un contenu sous une pression énorme de la vie ou de la mort, non?
Regarder l'enfant
Les enfants nous montrent ce qui les intéresse. Si nous parlons de nos enfants, c'est beaucoup plus simple, parce que tout simplement en observant, nous pouvons détecter les problèmes qui vous passionnent actuellement et, détecté, les ramener à eux plus en profondeur et les développer pour pouvoir "tirer le fil" et même élargir à d'autres sujets.
Dinosaures, animaux du monde, volcans, sport, manger et "décomposer", chevaliers médiévaux et aventures de pirates, art ... sont des choses que vous pouvez commencer à proposer. De chaque question de vos enfants, vous pouvez tirer des milliers d’idées.
Tenir un "journal éducatif" et apprendre à "tirer le fil"
Une proposition que je fais habituellement aux parents qui se sentent plus perdus est d’apporter une "journal éducatif" dans lequel, nuit de caca, prenez cinq minutes pour écrire les sujets de la journée qui intéressent l’enfant et quelques minutes pour réfléchir à des idées.
Un exemple. Aujourd'hui, notre fils était enthousiaste à l'idée de jouer à la construction d'une ville avec ses bâtiments. Il nous a demandé quelle était la forme de l'un d'entre eux (une église, la mairie, les rues ...).
Le lendemain, toujours attentif à l'enfant ne s'ennuie pas, nous pouvons nous approcher de ces bâtiments et discuter de leurs fonctions. C'est l'apprentissage par l'expérience, "tire le fil" et faire connaissance du médium dans le médium lui-même.
Motivation en classe
Quand on parle de motiver dans une salle de classe Nous pouvons penser que c'est plus compliqué, parce que logiquement, tous les enfants ne seront pas excités par les mêmes choses. Mais un enseignant empathique et créatif sait comment faire en sorte que les enfants créent leurs propres projets et expriment des thèmes communs.
En outre, il faut tenir compte du fait qu’il existe généralement un programme général à suivre, bien que, si nous parlons d’enfants en bas âge, il est même beaucoup plus souple. Malgré cela, bien que l'enseignant doive être plus actif et proposer les sujets, la possibilité que les enfants les choisissent, soient divisés en groupes en fonction des sujets d'intérêt, est extrêmement pédagogique et implique également un apprentissage pratique de véritables compétences sociales. coopération et recherche en équipe.
Respecter les styles d'apprentissage
Il est très important de savoir comment détecter style d'apprentissage de chaque enfant aussi et lui permettre d'apprendre d'une manière que tout le monde apprend mieux. Tout apprentissage est meilleur et plus durable s'il est expérimental et que la mémoire, la capacité humaine naturelle, est exercée en se souvenant de ce qui compte pour vous.
Il y a des enfants qui apprennent en observant, il y a des enfants qui réussissent mieux en écoutant et en parlant. D'autres, ceux qui ont tendance à être moins compris, sont ceux qui ont besoin de bouger, de toucher et d'agir pour assimiler ce qu'ils apprennent. Il y a des enfants qui veulent dessiner et colorier librement et d'autres qui se sentent à l'aise avec les onglets prédéfinis. Tout le monde mérite le même respect et la même attention.
Comprendre la mémoire
Un exemple. Un enfant a-t-il une bonne mémoire s'il ne se souvient pas des lettres mais des noms de tous les Pokémon? Bien sûr. Vous apprendrez les paroles, bien sûr, vous ne serez pas submergé si vous ne les reconnaissez pas encore avec quatre ans. Dans notre société, vous apprendrez à lire, bien sûr.
Autre exemple. Comme vous le savez, j'ai un diplôme en histoire médiévale. Je connais la liste des célèbres Reyes Godos. Je ne le sais pas parce que je l'ai mémorisé, mais parce que chacun d'entre eux est devenu mon "ami" et que j'ai apprécié leur histoire et les détails de leurs actions.
C'est comme quand vous connaissez le nom de vos amis, vous n'avez pas besoin de les mémoriser, vous les connaissez parce qu'ils comptent pour vous et laissent une marque sur vos neurones. Si nous comprenons que la mémoire est une faculté humaine qui s’exerce à l’utiliser et que nous mémorisons est vraiment ce qui compte pour nous Nous aurons des choses beaucoup plus claires.
Les enfants adorent apprendre. Si un enfant est démotivé, a perdu curiosité et passion, nous l’enseignons d’une manière qui lui nuit. Plutôt que de se préoccuper de leur donner des instructions sur la façon d'apprendre, nous devrions nous demander si nous devrions apprendre comment les enfants apprennent à mieux leur apprendre. Je l'ai clair et Une clé est de savoir comment les motiver ou plutôt de ne pas les perdre.
