On sait depuis longtemps que les bébés apprennent une nouvelle langue en nommant d’abord des objets non fixés, du verre, une chaise, un nounours et qu’ils utilisent quelques astuces pour faciliter cet apprentissage, comme l’association de nouveaux objets à des objets qui leur sont familiers.
Chercheurs du Université de l'Iowa, aux États-Unis, Ils ont analysé la manière dont les enfants de 16 mois apprennent le langage et associent des mots à des objets. L’une des données tirées de l’étude et qui, à première vue, peut paraître curieuse, mais c’est pourquoi les chaises hautes ont aidé les bébés à apprendre plus vite.
Les chercheurs ont découvert que les bébés assis sur des chaises hautes apprenaient mieux à manger que ceux assis à la table. Parce que? Pour une raison simple, car en règle générale, les bébés sur des chaises hautes sont autorisés à jouer davantage avec de la nourriture et c'est ce qui les aide en matière d'apprentissage.
Préliminaires
Les bébés connaissent mieux les objets solides, aux formes, couleurs et odeurs définies, mais cela est compliqué lorsque des objets non solides, tels que des liquides, de la bouillie, des aliments en général, sont impliqués.
Les bébés connaissent certaines des propriétés ou caractéristiques des objets non solides mais ne savent pas comment les appeler, dit-il Larissa Samuelson, Professeur auxiliaire de psychologie à l'Université de l'Iowa.
À l'âge de deux ans et demi, les bébés connaissent en moyenne 14 mots pour désigner des objets non solides.12 d’entre eux sont destinés à la nourriture et les deux autres à la pluie et à l’eau. Il était donc logique de penser que tout ce que les bébés savent sur les objets non solides est lié à la nourriture.
L'étude
Les chercheurs ont présenté 14 objets non solides, dont la plupart étaient des aliments, tels que du porridge, des jus de fruits, du pudding, à des bébés âgés de 16 mois. Ils les appelaient avec des mots inventés mais faciles à prononcer pour des bébés comme "dax" ou "Wug". Après quelques minutes pendant lesquelles les bébés pouvaient manipuler à leur guise, les objets ont été retirés et enseignés aux mêmes objets, mais avec des formes et des présentations différentes, et ils ont eu le temps de les reconnaître.
Les chercheurs ont découvert que les bébés assis dans des chaises hautes étaient capables de reconnaître et de nommer plus d'objets et étaient plus disposés à "enquêter" sur la nature de chaque chose.
"Il semble qu'être sur une chaise haute encourage l'expérimentation, car les enfants comprennent qu'ils sont autorisés à le faire à cet endroit", explique Samuelson.
Les auteurs disent que Cet essai montre comment le comportement, l'environnement et l'exploration des enfants aident à acquérir un vocabulaire précoce. qui est liée à un futur développement cognitif et fonctionnel plus tard.
Il peut sembler que les enfants jouent sur la chaise haute, jettent des objets au sol, s’égarent, et c’est vraiment ce qu’ils font, mais ils acquièrent à leur tour des informations sur leur état actuel. Informations qui leur serviront dans le futur.
Comme nous avons déjà commenté Il était auparavant important pour nous de laisser les enfants jouer avec la nourriture. Cette étude fournit plus de données sur son importance.
