Dans Peques et Más, nous allons mener une interview avec María Rubio Méndez de Gamestar (t). María est titulaire d'un diplôme en philosophie de l'Université de Valence, d'un master en formation à l'enseignement de l'Université Complutense de Madrid et d'un master interuniversitaire en logique et philosophie des sciences. Les intérêts de ses recherches sont les suivants: philosophie de la technologie et de la société, science, technologie et genre, et utilisation de la technologie, en particulier des jeux vidéo, comme innovation pédagogique. María est vice-présidente et membre d’Arsgames et chercheuse à Game Studies. Il coordonne actuellement le projet Gamestar (t).
Qu'est-ce que Gamestar (t)
Gamestar (t) est le projet d’éducation et de jeux vidéo de l’association culturelle Arsgames. Le projet a débuté en 2010 grâce aux aides à la création de Matadero (Madrid) et depuis lors, il a eu de nombreuses éditions dans lesquelles nous avons introduit beaucoup de choses en plus des jeux vidéo: robotique, création artistique avec du matériel électronique, ateliers de cinéma , introduction à la programmation pour filles et garçons, etc.
Gamestar (t) a pour objectif de transformer les filles et les garçons du XXIe siècle en véritables créateurs conscients, en les aidant à se soustraire au rôle de consommateurs passifs de technologies. Nous essayons de les initier à la pensée critique en leur fournissant des outils leur permettant de prendre des décisions et d'évaluer les conséquences d'une consommation technologique à grande échelle. Nous travaillons des valeurs telles que la protection de l'environnement, la responsabilité, le recyclage et la réutilisation, le travail d'équipe, la coopération entre pairs, etc.
Le nom du projet est écrit Gamestar (t) par décision des enfants de la première édition qui souhaitaient qu'il ait la double signification de début (début) et étoile (étoile) en anglais. Et nous sommes partis.
Quel genre d'ateliers et quel horaire as-tu prévu pour la prochaine année scolaire?
Dans Gamestar (t), nous réalisons les tâches les plus variées: de la programmation de jeux vidéo à la création artistique en passant par la production de courts métrages ou la robotique, en passant par le cacharréo électronique, l’argile, la laine, la peinture, etc. Nous valorisons grandement le potentiel des garçons et des filles, en les laissant décider de ce qu’ils veulent faire, s’organiser pour le faire et le réaliser.
Pour ce cours de 2013-2014, nous avons prévu des activités et des ateliers pour les enfants et les familles dans le cadre desquels nous travaillerons à la littératie numérique critique
Dans les ateliers Gamestar (t):
- Nous allons apprendre à programmer des jeux vidéo, des robots et à produire des films.
- Nous allons commencer par la création Web: pages Web, blogs, chaînes YouTube, etc.
- Nous travaillerons sur la sécurité Internet, en particulier sur les réseaux sociaux et dans la sélection des informations.
- Nous aborderons des sujets tels que la sélection de jeux vidéo adaptés aux enfants, comment jouer avec eux et comment les aider à prendre conscience des conséquences de la façon dont ils utilisent leur temps de loisirs.
- Nous travaillerons également directement avec les enseignants dans le cadre de nos cours Gamestar (t) Academic, où nous leur apprendrons comment appliquer la méthodologie Gamestar (t) et comment introduire de manière critique les jeux vidéo en classe.
Quels sont les besoins que vous avez identifiés dans le jeu et les loisirs des enfants afin de vous encourager à créer GameStar (t)
Ce que nous avons principalement constaté, c’est un grand manque d’informations lors du choix et de la lecture de jeux vidéo. En tant qu'objets culturels, les jeux vidéo représentent une forme de loisir très puissante qui transmet des valeurs culturelles qui doivent être analysées et prises en compte, en particulier chez les enfants.
Les jeux vidéo ne sont pas nocifs pour les enfants
C’est la raison pour laquelle nous considérons qu’il est important de transmettre les connaissances les plus élémentaires aux petits enfants et à leurs parents les plus proches lorsqu’ils sont confrontés à un jeu vidéo afin que le divertissement puisse aller de pair avec l’apprentissage et la réflexion critique sur de ce qui se fait. De nombreuses familles nous font part de leurs craintes et de leurs réserves au sujet de la dépendance aux jeux vidéo ou des dangers des jeux vidéo violents. Nous souhaitons donc leur fournir des outils leur permettant de se sentir en sécurité lorsque leurs enfants sont devant la console.
L'un des problèmes sur lequel nous accordons le plus d'importance est que les jeux vidéo ne sont pas nocifs pour les enfants, mais ils les aident à apprendre beaucoup de choses et peuvent les aider à développer beaucoup de leurs compétences. Bien sûr, nous devons nous rappeler que consommation responsable, attitude critique et connaissances sont les meilleurs outils dont nous pouvons disposer pour perdre la peur de ces objets si précieux pour les enfants et que tant de papas sont inconnus. et maman, jeux vidéo.
Pourquoi se concentrer sur les jeux vidéo en tant que mécanisme d'apprentissage
Dans notre cas, les jeux vidéo ne sont qu’un élément d’apprentissage supplémentaire. Nous croyons fermement que l'apprentissage se fait par la découverte et que ce n'est qu'en tirant nos intérêts, nos besoins et nos désirs de nous-mêmes et en les mettant en pratique que nous pourrons commencer à secouer nos esprits et à nous engager sur le chemin de l'apprentissage. profond Par conséquent, notre méthodologie est basée sur des pédagogies critiques, sur le travail de projet et sur l'expérimentation de différents éléments de notre environnement, parmi lesquels, bien sûr, les jeux vidéo.
Consommation responsable, attitude critique et connaissances sont les principaux outils sur lesquels nous travaillons chez Gamestar (t).
En ce qui concerne les compétences, les connaissances et les compétences qui développent les jeux vidéo, il existe déjà une grande littérature scientifique, telle que les recherches menées par l'Université de Malaga pour le CNICE. Par exemple, ce guide explique les concepts. Cependant, nous voulons mettre l'accent sur la méthodologie, comment les utiliser à la fois dans un espace pédagogique comme Gamestar (t) et dans des salles de classe classiques. Les jeux vidéo ont des caractéristiques spécifiques qui sont à la base de leur succès parmi les plus jeunes et ce sont ceux-là que nous devons sauver pour l'éducation. Utiliser des jeux vidéo comme manuels serait une tâche vide qui pourrait nous conduire à un échec retentissant ou à une exploration de la nouvelle fracture numérique.
Ainsi, dans Gamestar (t), nous encourageons l’amusement, nous extrayons et améliorons la nature ludique de l’apprentissage et utilisons les jeux vidéo comme éléments de motivation ainsi que des outils pour développer des compétences ou acquérir des connaissances. Par exemple, chez Gamestar (t), nous organisons des ateliers pour expliquer l'architecture, la psychologie, la philosophie, l'art, etc. avec des jeux vidéo où la plupart du temps est consacré à jouer et à réfléchir sur ce qui se joue sous les conseils d’un professionnel du terrain.
Quel âge ont les enfants qui assistent à vos ateliers?
Le public de Gamestar (t) est constitué de filles et de garçons de sept ans (même si nous avons déjà eu des enfants de six ans). Certaines des personnes présentes viennent de milieux exposés au risque d’exclusion sociale depuis que nous avons commencé à travailler dès la première édition avec des garçons et des filles fréquentant un centre de jour de la Croix-Rouge. Notre siège social est situé à Legazpi (Madrid). Les filles et les garçons viennent donc pour la plupart du district d’Arganzuela, bien que de plus en plus de gens viennent assister aux sessions en provenance d’autres régions de Madrid.
Quels sont les profils des moniteurs d'atelier?
Les compagnons (nous aimons nous concevoir comme des compagnons d’apprentissage), nous sommes formés dans différents domaines, mais nous avons en commun l’intérêt pour l’innovation pédagogique par le biais des technologies. Eurídice Cabañes et moi venons de philosophie et nous nous sommes spécialisés en philosophie de la science et de la technologie, ainsi qu'en pédagogie des jeux vidéo, tandis que Jesús González est entre-temps professeur à la faculté de pédagogie de l'UNED. Communication audiovisuelle et études sur la créativité, l’apprentissage et les jeux vidéo.
Nous avons actuellement deux nouveaux compagnons, Miguel Gómez et Malena F. Alzu, le premier d'origine philosophique et le second aux Beaux-Arts, ainsi que Flavio Escribano, promoteur de la première édition de Gamestar (t) à Intermediae Matadero. et qu'il suit actuellement le projet de très près, bien qu'il ne participe pas en tant que compagnon.
En plus des compagnons habituels, Gamestar (t) a animé plusieurs ateliers qui viennent transmettre leurs connaissances dans différents domaines: art, psychologie, architecture, programmation, etc. Les profils des compagnons sont visibles sur notre page.
Quels sont les outils disponibles pour les étudiants dans les ateliers et d'où ils viennent
Les espaces Gamestar (t) regorgent de cacharréos électroniques, de vieux processeurs à démonter, de robots, de brosses, de tournevis, de jeux vidéo et de consoles de jeux, d’ordinateurs, de tapis où vous pourrez vous asseoir tranquillement pour lire ou discuter, de l’argile, des cartes et d’innombrables choses. Le matériel est acquis par le projet, mais nous recevons constamment des dons de personnes qui nous apportent généreusement leurs pots, leurs peintures ou leurs vieux ordinateurs. Cette année, nous avons reçu de nombreux dons de NoloTiro ou de la Time Bank de Madrid, ainsi que des membres de la famille de petits enfants ou d'amis qui nous ont généreusement donné des ordinateurs, des téléviseurs et du matériel artistique.
Comment pouvons-nous aider les parents à la maison à renforcer ce qu'ils ont appris lors de l'atelier
Une des meilleures choses à faire est de jouer avec les plus petits, même si cela coûte un effort au début. Asseyez-vous avec eux, choisissez les jeux vidéo ensemble, apprenez d'eux tout ce qu'ils ont à nous apprendre et apprenez-leur tout ce qu'ils ne connaissent pas.
Poser des questions (sans aller au-delà!) Et discuter de ce qui se fait est très important pendant le match. Vous pouvez également assister aux ateliers Gamestar (t) Découvrez pour les familles que nous avons tous les dimanches de 12h à 14h, où nous répondons aux questions, jouons et apprenons beaucoup ensemble. Vous pouvez voir beaucoup d'informations ici.
Où se trouve GameStar (t) et comment pouvons-nous vous contacter?
Gamestar (t) est basé au 199 Ambassadors Street, au premier étage (à côté du métro Legazpi, dans le quartier d’Arganzuela). Vous pouvez nous contacter via notre site web ou notre email gamestar (t). Bien qu'il soit préférable que vous veniez profiter avec nous et nous rencontrer en personne.
Et jusqu'à présent, l'interview de María Rubio de Gamestar (t). Nous remercions Maria et la remercions de tout le travail d'exploration et d'analyse effectué avec les jeux vidéo pour extraire les meilleures capacités des enfants, en plus du fait que son travail de diffusion et d'explication est très intéressant pour les parents afin que nous puissions aborder les jeux vidéo. de manière critique et responsable.
