Il arrive souvent que nous ayons peur de savoir si notre enfant va bien réussir à l’école et s’il comprendra tout ce qui est expliqué. Nous pensons que vous aurez peut-être besoin d'un renfort supplémentaire, car, comparé à d'autres enfants du même âge, nous constatons que vous ne faites pas les mêmes choses.
Après notre retour spécial à l’école, nous essaierons de donner quelques directives pour comment savoir si notre enfant a besoin de soutien à l'école atteindre les objectifs fixés par leurs enseignants.
La chose la plus importante de toutes, et que vous devez toujours garder à l'esprit, est que les petits aiment apprendre. En grandissant, ils découvrent une multitude de choses dans leur environnement qui, grâce au jeu et après des expériences, leur permettent d’acquérir une multitude de connaissances qui les serviront tout au long de leur vie.
Mais il arrive parfois que, pour une raison quelconque, notre fils lui coûte un peu plus que d’habitude de faire cet apprentissage alors que pour d’autres, c’est quelque chose de plus simple, il est nécessaire d’avoir une attention plus spécifique et individualisée pour le développement optimal de son avenir. capacités
Besoins éducatifs spéciaux
Nous devons d'abord clarifier ce que nous voulons dire lorsqu'un enfant a besoin Besoins éducatifs spéciaux (N.E.E.). Celles-ci font référence au fait qu'il existe un certain type de déficit (physique, sensoriel, intellectuel, émotionnel, social ou une combinaison des deux) qui affecte l'apprentissage de l'enfant. Des moyens spéciaux seront donc nécessaires pour que l'enfant puisse accéder aux objectifs. marqué par l'école.
C'est-à-dire que l'enfant aura un adaptation du curriculum ce qui rendra l’apprentissage aussi approprié et efficace que possible. Vous êtes N.E.E. ils peuvent être temporaires ou permanentset cherchent l'intégration scolaire de l'enfant ayant des difficultés d'apprentissage.
En bref, quand on parle de N.E.E. Nous disons que, bien que tous les enfants aient besoin de certaines aides individuelles pour atteindre le programme de l'école (objectifs scolaires), certains d'entre eux ont besoin d'autres types d'aide moins courants.
Pourquoi mon enfant peut-il être de N.E.E.?
On ne peut pas dire qu'un enfant a besoin de N.E.E. pour une seule cause, puisque presque toujours plusieurs facteurs influencent la même altération. Même s’il est vrai, il existe trois agents principaux:
- Personnel: ici entreraient toutes les causes ayant trait à une déficience mentale, sensorielle, physique ...
- L'école: où nous trouvons des facteurs tels que l’ignorance du rythme d’apprentissage de l’enfant, la définition d’objectifs inappropriés, la méthodologie inadéquate de l’enseignant, le nombre excessif d’élèves par classe ...
- Social: où les déficiences d'apprentissage d'habitudes sociales et personnelles, les déséquilibres émotionnels-émotionnels, le niveau socioculturel de la famille ...
Comme vous pouvez le constater, de nombreux facteurs déterminent si un enfant peut présenter ou non N.E.E. Par conséquent, il est très important que les enseignants et la famille de l'enfant soient attentifs à leur évolution, afin de détecter ces problèmes le plus tôt possible et d'agir en conséquence aussi vite que possible.
Comment savoir si mon enfant est originaire de N.E.E.
Plusieurs ressources de soutien et d’orientation ont été fournies depuis un certain temps afin d’aider la communauté scolaire. Ils s'appellent Equipes Multidisciplinairesqui sont responsables (entre autres) de la réalisation de l’orientation thérapeutique de chaque enfant et de la détermination des besoins, des aptitudes et des possibilités de récupération de l’enfant, ainsi que du suivi et de la surveillance de celui-ci.
Ces équipes multidisciplinaires réaliseront des appuis qui comprendront fondamentalement:
- Évaluation et orientation scolaire: les professionnels qui effectueront cette mission seront des pédagogues, des psychologues, des médecins ... et seront principalement responsables de la prévention et du dépistage précoce des cas de SEN, de l’évaluation de ces enfants et de l’élaboration de programmes de développement individuel (c'est-à-dire le plan travail plus pratique pour l’enfant SEN, ainsi que le soutien et l’attention qu’il requiert) avec la participation des parents et des enseignants.
- Renforcement pédagogique: ce seront les enseignants spécialisés en pédagogie thérapeutique et en audition et langage qui aideront les enseignants et les enfants en intégration ainsi que leurs familles à procéder aux adaptations curriculaires établies
- Traitements et soins spécialisés: dépendent des caractéristiques et des besoins de chaque élève et font référence à des traitements spécifiques d'orthophonie, de physiothérapie, de psychothérapie, d'habiletés psychomotrices ...
D'autre part, ils nous aideront également à déterminer si notre enfant a besoin de N.E.E. Les Équipes d'orientation et de soutien, qui fournira un soutien et des conseils aux écoles maternelles et les collèges sur l'intervention éducative sur les étudiants avec N.E.E ...
Conclusion
Il est très important de détecter les difficultés fondamentales pouvant nuire à l’acquisition et à la consolidation correctes des connaissances acquises pendant l’enfance. Par exemple, si notre enfant n'acquiert pas correctement les concepts "de droite à gauche", il aura probablement de nombreuses difficultés plus tard en lecture et / ou en écriture.
C’est pourquoi il est essentiel que, si nous avons le moindre doute ou soupçon de notre part, nous le transmettions au tuteur afin que, s’il le juge utile, il demande une évaluation des équipes d’orientation, qui seront celles qui décideront s’il en faut ou non. de soutien
Ainsi, avant la question de comment savoir si notre enfant a besoin de soutien à l'école, la réponse n’en est pas une, car plusieurs facteurs influencent la prise de décision. Cependant, dans tous les cas, la participation de la famille et des enseignants qui accompagnent nos enfants est très importante.
