Il est prouvé que la télévision influence la langue des enfants, réduisant la communication entre parents et enfants. Cela a des conséquences négatives sur le développement du langage chez les enfants.
Il n’est pas rare que les orthophonistes rejoignent les familles dont les enfants de deux ou trois ans ne parlent pas, en train de penser à un problème de développement de la communication compatible avec le spectre autistique. Cependant, ce sont généralement des enfants qui ont un retard de langage.
Lorsque nous recherchons les causes possibles de ce retard, nous trouvons une explication tout à fait réalisable: un grand nombre d'enfants présentant ces caractéristiques ont passé les deux ou trois premières années de leur vie à regarder la télévision.
Il est évident que regarder la télévision est l’un des aspects de la vie des enfants qui est important et a une influence notable. Sans surprise, on estime que Le temps moyen passé devant la télévision pendant la journée est de 4 heures. Mais nous ne devons pas oublier que, tout comme il peut divertir, informer et accompagner, cela peut aussi être une mauvaise influence.
Abus de la télévision, des DVD ou des ordinateurs dans les premières années de la vie de l'enfant, priver les enfants d'autres activités dans lesquelles ils pourraient développer des interactions avec les membres de la famille, le développement du langage, des activités interpersonnelles, des jeux sociaux et l'exploration environnementale.
Voici un exemple de situation: les enfants sont seuls tout en regardant la télévision. Il n'est donc pas nécessaire de diffuser un langage oral. D'autre part, nous pouvons également constater que les parents sont avec leurs enfants, mais ne craignent pas de partager avec eux ce qu'ils voient.
Il est clair que pour développer le langage, vous avez besoin de quelqu'un qui veut dire quelque chose (un expéditeur) et de quelqu'un qui le reçoit (un destinataire) pour échanger les papiers; C'est une activité interactive. Si l'enfant regarde la télévision sans personne pour partager les expériences avec lesquelles il vit, l'activité est passive: l'enfant reçoit le message de la télévision mais la télévision n'a pas besoin de recevoir de message oral de l'enfant, il ne parle donc pas. .
Une stimulation visuelle excessive exercée par les programmes pour enfants, caractérisée par des mouvements rapides et une multitude de couleurs, peut entraîner un retard des compétences de traitement auditif. Et nous ne devons pas oublier l'importance de ces compétences pour le développement d'une bonne discrimination auditive ou le développement optimal du langage.
De plus, en raison d'un temps de pose prolongé devant la télévision, les mouvements d'enfants sont limités. Cela a pour effet que le système sensoriel manque des informations nécessaires pour un développement sensoriel optimal qui contribuerait à améliorer l'attention.
Lorsque nous permettons à notre enfant de regarder la télévision, l’idéal serait de sélectionner des programmes adaptés à son niveau de développement et d’interagir avec eux tout au long du programme. Nous en profiterons également pour souligner des valeurs appropriées et positives et pourrons également rechercher votre intérêt pour des activités et des situations de la vie quotidienne, ce qui nous donnera de nombreuses occasions de vous aider à stimuler la langue.
Et la question que beaucoup d’entre nous se posent: Combien de temps est-il recommandé de regarder la télévision? Il est recommandé que les enfants de moins de six ans ne soient pas exposés à la télévision. À partir de là, pas plus de deux heures de télévision par jour est conseillé.
