Le 19 mars, un ami m'a dit qu'à l'école de son fils, ils avaient décidé pas "célébrer" la fête des pères, c’est-à-dire ne faites pas avec les enfants les activités liées à cette date, ni l’artisanat typique à donner à papa ...
Je ne sais pas si la même chose se passera pour la journée dédiée à maman, mais je voulais savoir si vous savez écoles qui ne célèbrent pas la fête des pères ou des mères.
La raison pour laquelle l’école a décidé, au sein de la commission scolaire, de ne pas célébrer la date en question, était due aux différents types de familles parmi ses élèves. Parce que (et cela me semble logique), s’il ya des enfants de familles monoparentales, ou de parents homosexuels, ils ont perdu un parent ou pour une raison quelconque, il n’y a ni père ni mère, il ne sert à rien de faire un métier égal pour tout le monde.
Une option différente, de sorte que ceux qui ont des pères et / ou des mamans élaborent leurs bricolages serait de ne pas porter de textes faisant référence au sexe du parent ou d’être trop «sexistes» (pour dire quelque chose, de ne pas attribuer la poussette à papa et les fleurs à maman).
À la fin de la journée, nous attendons tous avec impatience de recevoir un travail quelconque de l’école de nos enfants et cela ne nous dérange pas de le cadrer ou de le coller dans le réfrigérateur pendant un petit moment.
Différents métiers peuvent être faits
Les enseignants sont censés connaître la situation familiale de chaque garçon et fille à l'école. Il serait aussi simple que des enfants qui n’ont pas de père de suivre l’exemple de l’école précédente un métier avec le texte "maman" ou "grand-père" et sans hâte parce que c'est fini juste pour la fête des pères, mais à la maison comme n'importe quel autre travail sans date précise.
Dans la mesure du possible, il serait bon que les enseignants parlent avec le parent ou le tuteur de l’enfant en question pour savoir à qui ils veulent consacrer leur travail. Ces enfants feraient un travail similaire à celui de leurs pairs et qu'importerait le destinataire final s'il était reçu avec le même plaisir.
Parfois, il est plus facile de dire: "Ce n'est pas fait" que d'aller étudiant par étudiant (en réalité, les étudiants dont les familles ne répondent pas aux familles "typiques" sont encore minoritaires) pour voir le travail que chacun fait.
Mais la personnalisation de l'éducation, la assister individuellement chaque élève à leurs besoins, comprend également ce sujet. Et, au final, quelques modèles pour les travaux suffiront, il ne sera pas nécessaire de disposer de 25 ressources différentes.
Et pour Noël?
Je donnerai un exemple personnel, quelque peu éloigné du sujet par date (Noël) et par les étudiants auxquels je m'adresse, de secondaire et de baccalauréat, mais ayant les mêmes antécédents. Il y a quelques années que une étudiante m'a dit qu'elle était témoin de Jéhovah et que je ne voulais pas faire une activité que j'avais proposée aux dates de Noël.
Je pensais que c'était très bien et que je n'avais qu'à changer l'énoncé de l'exercice (préparer une lettre de souhait, dans ce cas, un «journal de souhait» pour les prochains mois, mais sans faire référence à un destinataire spécifique). A partir de là, les fêtes de Noël m'inquiètent particulièrement d'inviter des étudiants chinois et arabes (qui sont les principales nationalités étrangères qui nous viennent) à nous parler de leurs coutumes, nous leur expliquons le Nouvel An chinois, par exemple, et souhaitons des lettres Ils sont ouverts
Cela ne veut pas dire que nous ne parlons pas des traditions chrétiennes, d'où proviennent le Roscón de Reyes ou la figure du Père Noël, faits très curieux qui intéressent généralement tout le monde, quels que soient leur religion, leurs croyances ou leurs agnosticismes.
Ce Noël, à l'école de ma fille, j'ai vu beaucoup d'enfants arabes habillés en père Noël. Cela m'a semblé étrange, mais je peux imaginer beaucoup de raisons pour que leurs parents prennent la décision de le faire sans renoncer à leurs croyances (ce que je ne connais pas qui sont dans beaucoup de cas, parce que je ne connais pas les enfants ou leurs parents).
Mais l'école devrait-elle cesser de jouer à Noël parce qu'il y a des témoins arabes, chinois et de Jéhovah à l'école ...? Et les carnavals? Ou la fête du printemps? Des anniversaires? Un spectacle de théâtre?
Je crois que chaque jour férié, comme les fêtes des mères et des pères, devrait être utilisé à l'école pour apprendre, pour continuer à apprendre, en connaissant les autres parties, les autres coutumes, les autres modes de famille et en respectant toujours les élèves et leur environnement. nous enrichir tous avec les différences. Toute activité devrait servir à intégrer les élèves dans leur diversité, qu'ils aient un père ou une mère ou non.
