Aujourd'hui, le 11 février marque la Journée internationale des femmes et des filles en sciences. Cette initiative, qui n'a que trois ans d'existence, vise à donner une visibilité au travail des femmes scientifiques, à promouvoir les vocations scientifiques chez les filles et à aider à combler le fossé existant entre les sexes dans le domaine scientifique.
Parce que, bien que des études montrent qu'il n'est pas vrai que les femmes ne sont pas douées en sciences, la réalité dit autrement: les femmes sont très peu représentées dans les carrières des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques. Nous essayons d'expliquer pourquoi et nous cherchons des stratégies pour intéresser les filles à la science.
Dans Bébés et plus Cinq choses que les parents peuvent faire pour aider leurs enfants à développer les compétences en STEM dès leur plus jeune âge Stéréotypes culturels
Pensons un instant. À l'exception de Marie Curie, combien de femmes scientifiques viennent à l'esprit? Très peu. Et pourtant, ils ont toujours existé et leur rôle a été très important tout au long de l'histoire et, bien entendu, aujourd'hui également.
Néanmoins, les données suggèrent que les carrières dites STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) ne semblent pas être très attractives pour les jeunes femmes. Mais pourquoi si Des études ont montré que les garçons et les filles sont tout aussi intelligents?
Selon le genre dans le paysage mondial de la recherche, les femmes scientifiques représentent plus de 40% des chercheurs aux États-Unis et dans l'Union européenne. Mais leur présence n’est pas la même dans toutes les disciplines scientifiques: alors que le nombre de femmes en santé est relativement élevé, en physique, en mathématiques ou en ingénierie, elles représentent à peine 25% du total. Et plus précisément en Espagne, Seulement 28% des étudiants universitaires dans ces carrières sont des femmes, un pourcentage légèrement inférieur à celui des pays européens de l’OCDE, qui se situe à 31,4%.
Chez les bébés et plus La science à la maison augmente le succès scolaire des enfantsCela peut être dû à un message subliminal de la société qui nous fait abandonner ce type de carrière lorsque nous sommes adolescents ils sont liés à quelque chose de plus masculin. Vous devez juste vous rappeler comment le scientifique est présenté dans l'un des célèbres films américains, tel un jeune geek, fou de mathématiques et d'asocial.
En outre, la tradition machiste en éducation peut amener les filles à penser qu'elles sont moins intelligentes. Quand ce n'est pas du tout comme ça.
Le lycée est l'étape clé
Une étude de l'Université Camilo José Cela (UCJC), publiée à la fin du mois de novembre 2018, analyse pourquoi cela se produit sur la base des données du rapport PISA et de ses conclusions, ne laissent aucun doute: Bien que la vocation scientifique à 15 ans soit généralement faible, les garçons triplent les filles dans leur intention d'étudier les sciences.
Parmi les causes, les facteurs sociaux liés au sexisme, tels que déficit de confiance en soi chez les filles: "De la même manière, les étudiants ont une probabilité plus faible de reconnaître qu'ils sont" bons "."
Selon le rapport, C'est en secondaire quand on commence à voir la distance de la science et ce sont des classes très fréquentes de baccalauréat technologique avec seulement deux ou trois filles.
Comment motiver les filles à aimer la science
Les avis d’experts et les chercheurs scientifiques renforcent l’idée que nous devons prendre des mesures pour encourager les filles à se rapprocher du monde de la science et se terminer par des croyances injustifiées. Ce sont quelques-unes des propositions que nous avons compilées, même si, en tant que parents, vous avez sûrement d'autres idées.
Promouvoir l'apprentissage scientifique coopératif
Il est important que les garçons et les filles interagissent de la même manière dans les travaux scolaires liés à la science. Partager l'apprentissage avec leurs pairs contribue à susciter l'intérêt des filles pour la science dès leur plus jeune âge.
La participation des parents par le biais des centres et des enseignants eux-mêmes est tout aussi importante.
À Xataka Tout ce qui est fait pour qu'il y ait plus de femmes dans la science et que cela ne fonctionne pas encorePromouvoir la confiance en soi chez les filles
L’orientation professionnelle réalisée au sein de l’ESO doit tenir compte des caractéristiques spécifiques des filles, telles que manque de confiance en soi en eux-mêmes.
"Les éducateurs ont l'obligation de réussir dans le deuxième cycle de l'ESO, dans lequel la majorité des vocations professionnelles sont gestées et la voie à suivre tracée. Viennent ensuite les itinéraires du Baccalauréat, puis la carrière ou la formation professionnelle", et il est très difficile de revenir des non-STEM à STEM ", soulignent les auteurs du rapport de l'UCJC.
Et ils ajoutent un aspect qui semble très représentatif et important pour mettre fin à l’écart salarial entre hommes et femmes, une raison de réfléchir et d’encourager nos filles à choisir les études qui les attirent le plus, car elles sont préparées à l’une d’elles, comme reste des garçons:
"Les préjugés sexistes, les stéréotypes et les attentes sociales réservés aux filles et aux garçons commencent à l'école secondaire et affecte l'écart de salaire qui souffrira des adultes. À la fin de la présente décennie, le rythme de création d'emplois STEM sera le double de celui des emplois non STEM (18% contre 9%). Si nous demandions aux femmes de choisir ces professions, l’écart salarial lié aux différences de type d’emploi serait en partie réduit. "
Créer un environnement scientifique stimulant
Ángeles Bueno, présidente de la Womenteck Women and Technology Association, s'est engagée à créer un environnement stimulant et favorable à l'école afin que les filles puissent développer cette vocation scientifique au même titre que leurs pairs.
Une stratégie est donner des opportunités aux filles afin de réussir dans les tâches liées aux carrières STEM pour commencer à bâtir leur confiance. Par exemple, concevoir un exercice de programmation sous forme de jeu pourrait les aider à se sentir plus motivés et capables de réussir.
Dans Bébés et plus21 livres pour que les enfants apprennent à aimer la scienceDiffuser le rôle des femmes scientifiques
Bien que les manuels ne soient composés que d’exemples masculins, il est positif de leur parler des femmes qui ont contribué à la science (comme Marie Curie ou Jane Goodall) et qui peuvent servir de référence à de petits scientifiques en herbe.
Les croyances sexistes traditionnelles amènent les jeunes femmes à penser qu'être un ingénieur en informatique ou en informatique implique de renoncer à la vie personnelle et familiale pour réussir, à une discrimination dans les salaires des femmes et à une verrière dans leur carrière professionnelle. En conséquence, beaucoup finissent par choisir des carrières liées aux secteurs de la santé, plutôt que des techniques telles que l'ingénierie.
Nous, les parents, pouvons modifier ces fausses croyances en leur montrant de vrais modèles. Il est prouvé que L'intérêt des filles pour la science et la technologie double quand elles ont des référentes féminines. Nous pouvons par exemple:
- Lire des livres de femmes scientifiques ensemble
- Regardez ensemble des documentaires et des films biographiques comme «Gorilles dans le brouillard».
- Assistez à des musées, des conférences, des expositions et des ateliers mettant en lumière le rôle des femmes dans le monde de la science.
Promouvoir le jeu scientifique
Building blocks est un jouet qui existe depuis longtemps et qui contribue au développement des compétences de raisonnement spatial, qui sont le meilleur indicateur du fait de savoir si les enfants finiront par étudier une carrière liée aux sciences, à la technologie, à l'ingénierie ou aux mathématiques (STEM). .
De plus, bien sûr, des jouets technologiques, des scientifiques ou des jouets avec lesquels ils peuvent faire des expériences, par exemple en biologie ou en astronomie.
Les jouets avec éléments de conception et de construction, des circuits et des câbles //www.amazon.es/dp/B01FSP0P74%3Faaxitk%3DlVGJ3gIurNPqVx7bV9VjOQ%26pd_rd_i%3DB01FSP0P74%26pf_rd_p%3Db4a87efe-46df-474d-b505-3bf1bb51624b%26hsa_cr_id%3D1194441870402%26sb -ci-n% 3DproductDescription% 26sb-ci-v% 3DCefa% 2520Toys% 252021820% 2520% 2520Electrocephage% 2520100% 2520-% 2520Toys% 252021820% 2520% 2520Electrocephage% 2520100% 2520-% 2520Toys% 252021820% 2520% 2520% 2520% 2520électroniques, éléments de programmation, représentation des écosystèmes ... Ils sont une bonne alternative pour les filles (et bien sûr les enfants aussi) comprennent le monde qui les entoure.
Bien sûr, sans oublier que l'objectif principal du jeu est de s'amuser, nous devons donc encourager le fait que tous les jouets conviennent aux garçons et aux filles, mais recherchent ceux qui conviennent le mieux aux goûts de nos filles.
Dans Babies and more, Barbie ouvre une nouvelle carrière cette année: ingénieur en robotique, mais enseignera également la programmationMettez la science à portée de main
Si la faible représentation des femmes dans les carrières STEM est due à des raisons culturelles et non à des différences innées dues au sexe ou à de faux stéréotypes, les parents peuvent aider à éliminer ces fausses croyances qui découragent les filles de devenir scientifiques.
La science et la technologie font partie de nos vies et il est important que nous leur fassions remarquer les plus petites choses, comme leur apprendre à observer les phénomènes scientifiques quotidiens, à les expérimenter chez eux, à les introduire dans le monde de la programmation, à leur apprendre le fonctionnement d'une machine ou d'un moteur ...
Toujours les soutenir dans leurs choix
Il est essentiel que les filles se sentent soutenues par leurs parents dans leurs choix. Selon une étude menée par Microsoft auprès de 11 500 filles en Europe, 81% des filles soutenues par leurs parents dans leur intérêt pour la science et la technologie déclarent leur volonté d'étudier les STEM et de développer leur carrière professionnelle dans ce domaine.
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