Plusieurs fois, nous avons eu la sensation que notre fils ne comprenait pas les phrases suivantes: attendez un peu, dans cinq minutes, je pars, moment que je termine maintenant ... La vérité est que dans ces situations, le manque de patience de l'enfant est dominant, mais Il serait intéressant de nous mettre à sa place et d'essayer de réfléchir à ce que ces références subjectives signifient pour lui (puisque le temps est intangible et que le calcul sans instruments dépend de notre esprit).
On pourrait penser que Les enfants ne sont pas capables de comprendre la notion de temps mais je vais partager avec vous une expérience qu’ils ont vécue dans une école de Minorque et que Vinçens Arnaiz, un grand psychologue spécialisé dans l’éducation de la petite enfance, a présentée dans un cours de psychomotricité.
Ils ont emmené un groupe d'enfants du deuxième cycle à une plage et leur ont donné un bâton. La proposition était de faire une ligne dans le sable qui représentait leur âge, puis l'enseignant répétait des lignes avec le même bâton qui représentait l'âge de leurs parents, leurs grands-parents, une maison emblématique de la ville, le château médiéval ... bientôt Ils ont réalisé qu'il n'y avait pas assez de plage pour capturer des dates plus anciennes.
L'un des enfants lui a proposé de suivre la file jusqu'au temps des dinosaures et l'enseignant a répondu qu'ils devaient terminer cette ligne sur la péninsule ibérique (en prenant un ferry avant, bien sûr).
J'ai trouvé cette expérience intéressante car il semble que le concept de temps soit difficile à manipuler et à présenter aux enfants, mais c'est facile si cela se fait à l'aide de métaphores ou de comparaisons proches.
À un moment donné, un camarade de classe de l'enseignant a donné le bâton aux enfants et leur a proposé de tracer la ligne d'âge de l'enseignant. Les enfants ont convenu qu'il devrait être plus âgé que les grands-parents et lorsque les deux adultes leur ont demandé pourquoi ils l'avaient fait (après avoir ri pendant un moment), les enfants ont répondu que leur enseignant en savait beaucoup plus que leurs grands-parents et que tellement doit être plus vieux. Jolin avec les enfants.
