Eh bien, ce qui a été dit dans le titre, qui il n'est pas possible de ne pas éduquer. Il semble que nous ayons l'impression qu'il y a des moments où nous faisons attention à nos enfants et que nous les éduquons, et il y en a d'autres où ils nous ignorent.
Ce qui distingue ces moments, ce n'est pas que les enfants apprennent de nous ou non, mais que nous sommes conscients qu'ils nous observent et nous écoutent. Le fait est que les enfants écoutent et observent toujours et notre modèle sera notre meilleur enseignement.
Plusieurs exemples appuient cette théorie. Dans le plan de lecture des écoles, il est recommandé aux enfants de voir leurs parents lire pour que ce passe-temps se présente spontanément. Dans la prévention de la dépendance au tabac à priser, veillez à ce qu'ils ne soient pas familiers (curieux du mot qui a été évoqué sans y penser puisque nous parlons de la famille) avec la meute ou un briquet (et bien sûr, que nous ne fumons pas devant eux ).
En bref, nous éduquons toujours, que nous en soyons conscients ou non. Donc, ma proposition (c'est aussi un objectif personnel) est d'essayer d'identifier les modèles qui nous copient qui ne semblent pas corrects.
- Si on crie facilement, il est normal qu’ils recourent également à ce mécanisme pour attirer l’attention.
- Si nous restons longtemps devant la télévision, l'enfant peut prendre l'habitude de passer trop d'heures par jour à l'écran et de perdre tout intérêt pour d'autres éléments attrayants tels que les jouets et les activités de plein air.
- En dernier exemple. À mon avis, les enfants mal mangés (très spéciaux avec de la nourriture et ce qu’ils aiment) peuvent avoir acquis cette forme d’alimentation de leurs parents si le tableau montre les comportements de "Je ne veux pas de cela ...", "Je n’en ai pas envie" manger ... ", qu’ils identifieront comme étant normal et acceptable.
Il serait intéressant de connaître vos commentaires et de savoir si vous avez détecté chez votre enfant un comportement que vous avez constaté par la suite.
