Le jeu est un droit fondamental dans l’enfance et est aussi important que la nourriture elle-même. Mais les enfants jouent-ils assez, comment jouent-ils, avec qui jouent-ils et dans quels espaces utilisent-ils les jeux? La réponse à toutes ces questions se trouve dans une étude sur le jeu des enfants mené par le groupe de recherche sur le civisme culturel et les politiques éducatives de l’Université Complutense, et également promu par IKEA, la Fondation Ashoka et Unicef.
L'étude est intitulée "La contribution du jeu des enfants au développement des compétences pour un changement social actif" et pour ce faire, 1 242 enfants âgés de 3 à 12 ans ont été interviewés et ont donné leur perception du jeu. Suite à ses résultats, il a été préparé une pyramide de jeux pour enfants et les compétences nécessaires pour jouer idéal pour avoir une alimentation ludique équilibrée.
Conclusions sur le jeu des enfants
L'étude a révélé d'importantes données sur les habitudes des enfants lorsqu'ils jouent, telles que:
- Seulement le 10,3% des enfants Il mentionne ses parents comme camarades de jeu réguliers.
- Il la maison est l'espace de jeu habituel pour 44,7% des enfants.
- Seulement le 18,3% mentionnent les espaces extérieurs comme terrain de jeu habituel comme les rues et les parcs.
- Après la maison, les espaces de jeu les plus courants sont les centres éducatifs (35%).
- Plus de 80% des enfants espagnols sont satisfaits du temps de jeu, bien que tous prétendent vouloir plus.
- Ils ne jouent pas tous les jours; seulement lorsque les activités prévues pendant la semaine le permettent. L'abus des activités parascolaires est perçu.
- L'un est détecté perte progressive d'espaces et de temps libre pour le jeu
Sans aucun doute, ce sont des données sur lesquelles les parents devraient réfléchir. Gonzalo Jover Olmeda, co-auteur des notes d'étude:
"Nous devrions acquérir une plus grande sensibilité au droit des enfants de jouer et à la valeur du jeu en tant qu'espace d'initiation aux valeurs de la coexistence."
Chez les bébés et plus Certains enfants passent moins de temps à l'extérieur que les prisonniers: pourquoi jouer est important dans leur éducationPyramide de jeu et compétences de "changemaker"
Dans le style de la pyramide alimentaire, la pyramide des jeux pour enfants a été présentée pour promouvoir une alimentation équilibrée et ludique basée sur une répartition correcte des horaires, des habitudes et des types de jeux afin que les enfants puissent mettre en pratique les techniques qui leur permettront de jouer le rôle de protagonistes. d'un changement social, les compétences changemaker.
À la base de la pyramide se trouve empathie comme une compétence fondamentale L'empathie peut être développée à travers des jeux de masques, des mimiques, des jeux inclusifs avec des enfants ayant des capacités différentes, etc.)
Dans la deuxième étape, nous regroupons des compétences telles que la créativité (à développer par la peinture, l’écriture, la lecture, les jeux libres, l’artisanat, la réutilisation de matériel, la musique ou des jeux de danse), la coopération (par le biais de jeux dans le jardin, de cuisine familiale, de sports d’équipe, etc.), résolution de conflits (par des jeux de théâtre, des jeux de négociation, des jeux de société, des sports d’équipe, etc.) et pensée latérale (puzzles, jeux de construction, puzzles, jeux d'adresse, jeux de logique).
La prochaine étape est "le changement": l'empathie en action qui facilite la mise en pratique de ces compétences par le garçon ou la fille, créant des changements avec transformation positive de votre environnement. Expériences à travers lesquelles il apprend et prend conscience de son pouvoir de transformer le monde qui l’entoure. Transformez ou sensibilisez vos camarades de classe, votre école, vos familles, votre quartier, etc.
Dans Bébés et plus Pourquoi est-il bon pour les enfants de jouer dans la rueAna Sáenz de Miera, directeur d’Ashoka Espagne, fait une réflexion sur l’importance de l’empathie en tant que facteur de changement:
"Lorsqu'un garçon ou une fille met en pratique son empathie, il apprend à coopérer et à mettre en œuvre des solutions pour améliorer son environnement. Il est devenu un créateur de changement. Et être un créateur de changement, c'est comme apprendre à faire du vélo. Une fois que vous apprenez, vous savez Et un changemaker est non seulement un citoyen plus responsable et actif, mais aussi une personne qui a plus de chances de réussir sur le plan professionnel. C’est pourquoi l’apprentissage en tant que changemaker devrait être un droit de l’enfant. "
