Chaque enfant est un individu différent et unique, ayant ses propres besoins et intérêts.S'il est vrai qu'il existe des caractéristiques communes correspondant à un âge ou à un autre, chacune a son propre rythme de développement.
Certains enfants peuvent avoir des comportements, développer des compétences et des habiletés avant, d'autres peuvent le faire plus tard.
Il y a toujours une tendance à faire des comparaisons odieuses entre des choses que les petits n'ont pas réalisées par rapport aux autres. Les comparaisons ne sont pas bonnes, surtout si l’enfant est présent et est déjà excellent, car ces comparaisons de "il fait et vous ne" peuvent nuire à son estime de soi.
Comme l'a souligné notre partenaire Dolores, il est déconseillé de pousser les enfants à adopter des comportements pour lesquels ils ne sont pas préparés. Les contraindre à faire des choses, s’ils ne peuvent pas y arriver et leur faire des reproches, est une grave erreur que les parents commettent souvent sans savoir que cela a un effet négatif sur leur développement psychologique, sans vouloir leur envoyer le message «être incapable». Voyons un exemple, un enfant qui ne fait toujours pas ses premiers coups de lettres, est obligé d'écrire, l'enfant même si sa fine coordination psychomotrice est immature, fera des coups rudimentaires sans faire d'orthographe parfaite, on dit plus haut qu'il ne sait pas , ce n'est pas le cas etc. Cet enfant fait de son mieux, dans la mesure de ses moyens, il se sent bien, il se sentira "maladroit" et incapable.
Cela ne signifie pas que nous ne stimulons pas l’enfant, nous devons lui présenter un environnement qui l’encourage à effectuer des tests de comportements qui restent à établir, en louant les réalisations et en respectant toujours son rythme de développement.
