La ministre de l'Education, de la Politique sociale et des Sports, Mercedes Cabrera, a donné une conférence de presse hier à l'occasion de la célébration de la Journée internationale de l'enfance et a présenté l'annonce "Vos mains sont à protéger" que je voulais résumer en acceptant elle
"La joue, le fléau, le cri sont des moyens inefficaces d’éduquer", a commenté le ministre. De telles agressions sont une manifestation de "échec du renseignement" car la violence est contraire à l'éducation et il n'y a pas de minimum acceptable.
Cabrera a également commenté que la punition physique est une "violation des droits de l'enfant" et une "Double standard inacceptable: ce que nous ne ferions jamais à un adulte ne devrait jamais envisager de le faire à un enfant."
Parlant du rôle des parents a commenté que "Nous devons avoir autorité sur nos enfants, nous devons évidemment en prendre soin, et il existe de bien meilleures façons de le faire que de recourir à ce qui serait une manifestation d'échec de la coexistence, de la raison ou du dialogue." Étant donné l’inquiétude suscitée par l’absence de règles et d’obligations chez les adultes, il a déclaré qu’ils devraient apprendre ce qu’ils sont, mais "Ils doivent le faire par leur conviction et leur forme critique, et non par imposition par d'autres moyens."
Ces déclarations arrivent comme une véritable explosion (ou bombe) au moment où le manque de valeurs des adolescents et le manque de limites d'enfants sont critiquésEt, honnêtement, je ne veux en retirer aucune raison.
Les enfants naissent avec le "disque dur formaté", c’est-à-dire qu’il s’agit d’une feuille vierge qu’ils viennent apprendre de nous et bien que cela puisse sembler être un mensonge, ils sont tout à fait disposés à le faire. Ils s'attendent à ce que nous leur apprenions comment vivre et espèrent l'apprendre en fonction de leurs capacités.
Le problème survient lorsque nous voulons qu’ils comprennent quelque chose qu’ils ne sont pas formés, par âge et par capacité rationnelle, à comprendre.
"C’est que, jusqu’à ce que je donne une joue ne comprenne pas" est une phrase qui est dans la bouche de nombreux parents, mais ce n’est pas vrai. Les enfants apprennent par le mécanisme cause à effet que, lorsqu'ils font A (par exemple en touchant une fiche), ils reçoivent une tape sur la main qui fait mal (B). De cette façon, quand ils font A, ils arrivent B. Puisqu'ils ne veulent pas que B arrive, ils cessent de faire A. Ont-ils compris le danger de toucher la prise? Non, ils ont compris que s'ils le touchent, maman ou papa arrive et ils le frappent.
Les enfants n'ont pas la capacité de raisonnement que les adultes ont. C'est pourquoi c'est l'adulte qui doit s'adapter à la capacité des enfants et non l'inverse. Je vais vous dire que c'est dangereux, je vais mettre en scène la frayeur qui me frappe quand je le touche, je vais couvrir ou supprimer tout ce que je préfère ne pas vous toucher et vous distraire avec autre chose quand je vois que vous voulez le toucher, pour quelques exemples. Un jour, quand je serai capable de comprendre mes mots, vous saurez le danger de faire ce que je vous ai toujours dit, il vaut mieux ne pas le faire et vous n’aurez pas à le frapper.
Face à ces déclarations, plusieurs critiques ont été émises avec le même souci: "Vous devez donc les laisser faire ce qu'elles veulent?" Eh bien non, bien sûr que non. Dans la société et dans chaque maison, il y a des règles que les enfants devraient connaître, mais s'il vous plaît, non basées sur des agressions physiques. La lettre avec du sang entre Cela fait longtemps qu'il a cessé d'être un dicton moralement acceptable.
C'est un sujet qui va très loin. À beaucoup. Je ne veux pas prolonger davantage, alors je termine avec deux idées que le ministre a commentées:
- La punition physique est un échec de l'intelligence: comme je vous l'ai déjà dit, il faut montrer que nous sommes des adultes et des gens rationnels et intelligents et travailler un peu par des méthodes alternatives. Les enfants apprennent beaucoup de choses par imitation. Cela n'a aucun sens d'essayer d'enseigner à un enfant qui ne devrait pas en frapper un autre en le frappant.
- Ce que nous ne ferions pas aux adultes ne devrait pas être fait aux enfants: Autrefois, il était socialement accepté de frapper les femmes. S'il avait besoin d'une correction parce qu'il ne comprenait pas les besoins du mari, il était bien vu de le répondre, car c'était "la façon dont il avait compris" ce à quoi on s'attendait d'elle. Aujourd'hui, heureusement, c'est impensable. Cependant chez les enfants c'est accepté. Nous ne pouvons pas critiquer les agresseurs lorsque nous violons nous-mêmes l'intégrité de nos enfants.
Chaque fois que l'intégrité d'un enfant est violée, l'enfant cesse d'être un peu comme il doit être un peu plus ce que ses parents veulent qu'il soit.
