Commençons par le début. Si on veut élever nos enfants sans fouetter, sans crier et sans punition, nous devons analyser la manière dont nous avons été éduqués et ouvrir notre cœur à l’enfant intérieur pour retrouver les sentiments et les pensées que nous avions alors.
Nous, enfants, souffrons s’ils nous frappaient, même si c’était un fléau. Bien sûr nous souffrons. Quand ils nous ont rabaissés ou ont imposé l'obéissance sans explication, nous avons souffert. Nous souffrons lorsque, pris dans une situation incompatible avec les besoins naturels des enfants, nous nous «comportons mal» et obtenons un cri ou un poisson pour cela. Nous souffrons parce qu'aucun enfant ne mérite d'être traité avec moins de respect qu'un adulte, ses droits sont les mêmes et, si personne ne les prive de cette idée, ils en sont convaincus.
Avons-nous supposé que nos parents avaient tort lorsqu'ils utilisaient la flagellation et criaient consciemment ou par manque de ressources? Ce n'est pas une simple étape mais c'est indispensable, si nous considérons que l'enfant qui méritait ce traitement nous est condamné à le répéter avec nos enfants. Mais si nous pouvons supposer que ce n'est pas comme cela que nous voulons que nos enfants grandissent, nous avons décidé d'utiliser des outils tels que empathie et respect Nous sommes sur la bonne voie.
Il y a des outils qui peuvent nous permettre de nous contrôler Lorsque l'enfant nous a submergés et que nous ressentons une rage qui monte dans la gorge, elle remplit notre tête de battements intenses et nous fait exploser. Nous sommes responsables de notre manque de contrôle de nous-mêmes, et non de l'enfant, car ils n'agissent pas de manière à nous mettre en colère dans des relations saines sur le plan émotionnel.
Les enfants sont des enfants, les adultes ont des besoins, des rythmes et des réactions normaux différents. Et ils veulent être aimés, pris en charge, entendus et pris en charge par nous. Les situations qu’ils vivent peuvent les amener à agir de manière agaçante et même moralement ou dangereusement incorrecte, mais notre fonction première n’est pas la fonction punitive, mais la fonction éducative, et nous devons avant tout leur assurer un environnement naturel adéquat.
Quand un père ou une mère pense que colère montante ils déchargent l’enfant de frustration et de colère intense, ils peuvent remarquer cette violence interne qui ne s’apaise que lorsque l’enfant se rend et pleure. La main n'échappe pas pour donner un fléau plein d'amour et de tendresse, échappe enragée et marre. Trop. Sinon, nous ne perdrions pas le contrôle.
Je me demande parfois si nous vengons la douleur de notre enfant intérieur et ne nous sentons rassasiés que lorsque nous le voyons pleurer comme nous pleurions?
Nous reviendrons sur cette question dans les rubriques suivantes, car cette colère déclenchée lorsque nous sommes submergés et prend les rênes de nos actions peut l’apprivoiser, la contrôler et rechercher des stratégies de vie et même des astuces pour la maîtriser.
Mais je veux d’abord analyser un peu mieux la cause fondamentale pour laquelle les parents commencent à utiliser le fléau: les caprices. Les enfants d'environ deux ou trois ans, comme notre petit exemple du supermarché, ont des crises de colère.
Ce ne sont pas des ressources pour réclamer ce qu’ils demandent à cette époque, la babiole ou les armes. La gâchette peut être n'importe quoi, qu'il veuille boire dans le verre d'un autre enfant, qu'il n'aime pas le goûter que nous lui avons donné, que nous avons retiré le bouchon de la bouteille quand ils voulaient le retirer ou tout simplement que nous ne nous souvenions pas de la lettre. d'une chanson J'ai vécu toutes ces situations avec mon fils ou avec les enfants de mes amis, et la véritable raison de la crise n'a jamais été cela.
Un enfant en colère demande une chose très importante, indispensable pour lui, que nous n'avons pas pu lui donner quand cela était nécessaire: l'attention. Le malaise est si grand qu'il explose en un tremblement de terre d'émotions déchaînées. Il est généralement associé à un besoin physique que nous, adultes responsables de leur bien-être, n'avons pas prévu: faim, sommeil, épuisement, soif ...
Lorsqu'un petit garçon pique une colère, il a besoin d'amour. La raison est la moindre, la crise exige notre attention consciente, focalisée, ouverte et sans jugement. La crise demande de l'amour et nous devons savoir comment lui donner ce dont l'enfant a besoin: avec un câlin, avec les bras, avec la proximité ou parfois avec la présence mais sans même toucher ni regarder. Une fois que la crise est passée et que l’enfant, une ou dix minutes plus tard, a éliminé toute la charge émotionnelle, l’adrénaline et les tensions accumulées, il sera prêt à recevoir tous les soins que nous ne lui aurions peut-être pas donnés auparavant.
En arrivant ici, il ne semble plus si impossible d'apprendre à la race fouetter et sans perdre le contrôle de soi. Comme je vous l’ai promis, nous verrons de nombreuses stratégies de prévention nous permettant de mieux gérer nos émotions négatives et d’offrir à nos enfants une éducation plus empathique.
